向黔行——高考部美术组21级郎德苗寨写生之旅

       那是一座宁静而朴素的古老村落，是一幅美丽而动人的水墨山水。当我们远离城市的喧嚣去到那里，那田园、流水、风雨桥、吊脚楼，人家与大自然融为一体，仿佛置身一个世外桃源。这个风光旖旎的地方便是贵州黔东南的郎德苗寨。

       我校高考部美术组为了提升我们对大自然的审美，感知和表现能力并适应美术联考新课改方向的要求，于上周举行了一场为期一周且别开生面的风景写生活动。

       在郎德苗寨，生活在这里的人们充分利用这里的地形特点，在半山建造独具特色的吊脚楼。吊脚楼顺山而上，户户紧邻，均为全木结构，上下几层，坐北朝南。上千户吊脚楼随着地形的起伏变化，鳞次栉比，蔚为壮观，为我们的写生提供了引人入胜的写生素材。

       在老师们的悉心指导下，我们通过这一周的练习，明白了一幅好的风景写生作品，既可以反映出作画者对自然景观的认识，又能体现其思想感情和审美观念，不但使人们得到美的享受，更能激发人们对生活和自然的热爱。 

       我们开始领悟色、形、景、情这四个因素在一幅优秀的色彩风景作品里互相关联、互为补充，缺一不可。

       色：一幅色彩风景写生作品要有色调，这个“调”所呈现的是色彩的整体效果，给人总体的感受和印象。色调是特定色彩气氛的高度概括，即从复杂的色彩变化中找出主要的色彩倾向，组成整体的、和谐的、有色彩节奏感的画面。

       自然界色彩的变化无穷无尽，画家要善于抓住和表现特殊的色调美感，只有从真实的、特定的对象概括出来的色调才有艺术的生命力，画面的色调可以营造一种气氛，就是我们所说的意境。色彩的不同倾向可以传达出不同的情境。

       形：任何画面都是由形象构成的。自然界中有若干的形象，我们面对的自然景物、各种形象都自有其特点，或形态各异，或色彩斑斓，而我们首先要做的就是要建立起形的概念。视觉形象是通过形体表现出来的，没有对对象形体的精心塑造，就不会有生动、结实的艺术形象。

       色彩写生的画面同样是由形象构成并依托于形体之上。老师们反复强调造型的规律在色彩写生中的运用让我们受益匪浅。

       景：取景是在写生时进行构思、构图的过程，是我们对客观对象总体的感受。当我们面对纷繁复杂的实景进行全面的安排和处理时，既是对真实情景的如实写照，又要带有一定的创作性。

       取景时，要从实际感受和画面要求出发，发现和创作出不同于眼前自然景物的新的构图形式，这就要求创作者必须在观察、体验、分析、研究对象的基础上重新构成画面。对于所描绘的对象，按照画面构图的需要进行有效取舍，使之既具有生活的真实性，又具有艺术表现力。

       情：风景写生要具有独特的情调，画面才能表现出一定的意境。这就要求我们对所描绘的对象要具有真实的感情和表现的激情。

       凡是能够感染人的情调，都可以说是画者的真情实感的体现，感情是从实践中产生的，要熟悉和热爱生活，从一草一木、一坡一石中发现自然界的美感，从平凡的生活中发现新意和情趣，并为抽象的感受找到形象和色彩的依据，融景于情、借景生情，进而使画面寓情于景、情景交融，从而达到诗情画意的境界。

       在这里，我们不仅体验了当地的民俗文化，提升了色彩风景写生的认知和技巧，增强了对自然之美的感受能力，同时还遇到了来自中央民族大学的学长和学姐们，并与其进行了专业方面的学习和交流。

       本次写生活动虽然短暂但是丰富了我们的学习经历，相信在以后的绘画学习中我们一定能以此汲取灵感，并进一步提高自己的综合艺术能力。

       在我们渴求知识，提升自我的这趟旅程中，这一切的遇见都是最好的安排……