成都天府职业技术学校是1995年经成都市教育局依法审批的全日制中等职业学历教育学校(招生代码：51193)，学校位于成都市金牛区“两河森林公园”腹地，学校环境优美，交通方便、书香浓郁、设施设备完善。学校一贯坚持依法办学、严谨治学、规范管理，学风浓、教风正、校风好，拥有一支以中高级教师为主体，中青年教师为骨干的朝气蓬勃的教师队伍。

　　学校利用自身多年的办学经验及办学优势，与诸多高校开展旗帜鲜明的中高职衔接教育，构建中高职衔接课程体系，打通中高职升学通道，实现立体交互性人才培养机制!做到：进校就就业，实习即工作，实现素质教育+技能教育+带薪实习就业保障服务。

　　学校校训

　　立德树人、笃学精业 、脚踏实地 、放眼未来

　　文化引领

　　“孝、信、礼、智”

　　立德树人、勤奋拼搏、圆梦天府

　　办学特色

　　1、德育为先导，注重学生良好习惯及道德品质的培养;

　　2、封闭式、军事化管理体系：校园寝室内务标准化、班级文化专业化、职业形象规范化、人文关怀常态化;

　　3、学校教育与企业要求无缝衔接，校园文化与企业文化无缝衔接;

　　4、成功为初中生搭建轻松上大学的平台;

　　5、为学生提供终身服务，实现“一对一”的就业规划指导。

　　办学优势

　　管理优势：学校采用“封闭式”军事化管理模式，班主任老师24小时跟班管理，定位于精细化管理。

　　就业优势：学校与全国200多家单位关联企业、上市公司、金融机构、大型互联网技术企业、大型电子科技公司等企业建立了长期稳定的合作关系，已经形成了实习、就业、跟踪服务一条龙的格局!同时，学校每年均会组织举办大型校园双选会，毕业生就业渠道畅通，前景广阔。

　　课程设置：

　　学校专业和课程涉及多个领域，覆盖多元化专业化。课程设置体现人性化、专业化和精品化。

　　硬件优势：

　　学校位于成都市金牛区土龙路，地理位置优越，交通便利，公交地铁畅通，教学设施设备完善，实训室齐备，多媒体现代化教学;学生宿舍内配备独立卫生间及空调，校园餐厅、校园超市、图书馆等。

　　软件优势：

　　学校实行学生考勤系统、短信通知系统平台化管理，实行班主任老师、安保老师、值班老师、后勤老师24小时住校管理。

　　愉快学习，健康生活

　　1、校园内信息化设施设备不断完善，拥有多媒体中心、电子阅览室等，学生学习便捷高效;

　　2、学校体育场、形体房、篮球场、图书馆等硬件设施，让学生快乐学习快乐生活;

　　3、学校组织社团活动，为学生提供施展才华、表现自我的平台，提高学生的综合素质;

　　4、学生宿舍配备独立卫生间、生活阳台、独立空调等，优良的居住环境让家长和学生无忧。

　　愉快学习，健康生活

　　1、校园内信息化设施设备不断完善，拥有多媒体中心、电子阅览室等，学生学习便捷高效;

　　2、学校体育场、形体房、篮球场、图书馆等硬件设施，让学生快乐学习快乐生活;

　　3、学校组织社团活动，为学生提供施展才华、表现自我的平台，提高学生的综合素质;

　　4、学生宿舍配备独立卫生间、生活阳台、独立空调等，优良的居住环境让家长和学生无忧。

　　学生管理

　　严格管理

　　1、自建校以来，学校从未发生安全责任事故。

　　学校始终坚持“安全第一，预防为主，加强常规管理”的工作思路，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过安全管理，层层落实安全管理责任，切实保障了师生安全。

　　2、加强对学生的安全教育，确保学生人身安全。

　　学校利用班会课、早晚自习课、国旗下讲话等不同方式，进一步落实对学生的安全教育。通过一系列教育和引导全面提高了全校师生的安全意识和自救能力。

　　3、学校的“封闭式+班主任24小时跟班管理制度”，确保学生的安全。

　　学校周一到周五全封闭管理，学生不得出校，特殊情况须三证齐全(校牌、请假条、通行证)方可出校;学校在每个班配备专职班主任，班主任24小时住校跟班管理，与学生同学习、同生活、同劳动、同活动，全面负责学生的思想品德教育，全面辅导学生提高学习质量、全面督促学生良好行为规范养成。

　　4、学校将安全教育纳入了日常教学管理，每月对学生进行一次安全知识考试，确保学生切实掌握安全知识。

　　5、学校定期举行消防安全演习活动，提升师生安全防范水平，增强了自我保护能力。

　　保障安全

　　1、学校校内外100多个监控系统全覆盖，门卫、食堂、围墙、角落等处均配备了监控摄像头，保安24小时治安巡逻，确保师生安全。

　　2、学校进一步加强门卫管理，强化封闭式管理力度，严禁无关人员进入校园，确保校园安全。

　　学校配套了设备先进的实训中心，包括：高铁实训中心、航空实训舱、计算机实训室、电子技术实训室、汽车检测与维修实训室、基础护理实训室、会计实训室、钢琴实训室、药剂实训室、美术绘画室、形体实训室、口腔工艺实训室、舞蹈实训室、动漫实训室等，充分满足了学生的实训实践操作需要。