技工教育的自信源自这里！

       自新中国成立以来，技工院校就坚定地以培养技术工人为办学目标。目前，全国共有技工院校2400多所，在校生近400万人，毕业生就业率常年保持在97%以上，供不应求。

       无论从历史还是现实来看，技工院校在培养技能大师、培育后备高技能人才方面都发挥着重要作用。放眼未来，技工教育更应坚定培养技能大师的自信，在为国育才方面发挥更大作用。

       自信来自于国家对技工教育的重视

       习近平总书记明确要求“大力发展技工教育”，李克强总理指出“办好技工院校”。近年来，国家先后出台提高技术工人待遇、技能人才薪酬分配指引、畅通技能人才职业发展通道、实施职业技能提升行动、大力发展技工教育等方面的政策措施；山西、湖北、安徽等越来越多的省份大力推进技能社会、技能强省、技工大省建设。这些都为技工教育事业的发展创造了良好的政策环境。

       自信来自于社会对技工教育的需求

       “十四五”规划纲要提出“增加高质量就业，注重发展技能密集型产业”，这是官方文件首次提出“技能密集型产业”。从“劳动密集型产业”到“技能密集型产业”，折射出国家经济社会发展对技能人才的强劲需求，特别是对高素质技能劳动者的强劲需求。

       从近期多家媒体报道看，我国技术工人普遍短缺，技能劳动者的求人倍率长期保持在2以上，就业结构性矛盾日益凸显，不少媒体呼吁要高度重视“未来谁来当工人”的问题。市场对技能人才的需求，势必反作用于技工教育的培养规模和质量，为技工教育的发展创造空间。

       自信来自于技工院校的实力与特色

       长期以来，技工院校坚持就业导向、校企合作、能力培养，注重操作技能训练，这为培养技能大师奠定了基础。技工院校实行校企双制办学模式，校企合作已成为技工院校基本办学制度，学校与企业全面合作、深度融合，根据就业形势和产业发展灵活设置和动态调整专业，学生培养与企业需求力求“无缝”对接。打破传统的学科式教学方式，全面开展“工学一体化”教学改革，以企业生产一线真实的工作任务为载体，根据工作过程设计课程体系，实现“在工作中学习、在学习中工作”。