检测学生阶段性学习效果—总结反思促成长

       为检测学生阶段性学习效果，深入分析学生学习现状，总结反思教学质量，帮助老师们及时调整教学方法，进一步提升教育教学质量和管理水平，我校举行了十月份月考质量分析会，职二、职三年级全体任课教师、班主任、年级组长参加了此次研讨会。

       一直以来，学校有完善的考试评价机制，分阶段、按计划开展教学质量检测工作。此次月考于10月15日-16日举行，管理严格，秩序井然，从考试前的考风考纪教育、学生备考、命题到考后阅卷、成绩分析等环节都做了周密的部署安排，达到了有效检测学生一个多月的学习情况和教师教学成效的目的。

       考试期间，巡视领导、监考老师及考务工作人员都能严格遵守考试规定，尽职尽责。同学们也都能够严格遵守考场纪律，诚信考试，规范作答，表现出良好的考风。

       考试结束当天，教务处及时安排，要求老师们统一答案、统一评分标准，公开公正开展阅卷统分工作。成绩揭晓后，任课教师及时讲评试卷，总结不足，思考改进的措施。

       质量分析

       27日下午，东厅门、兴庆两校区同时举行了十月份月考质量分析会。首先教务处郭君主任从学生成绩分段统计、优秀率、及格率等方面对本次月考进行了详尽的分析，她指出：任课教师要从此次质量分析会中汲取经验与教训，明确学生学习目标，加强任课教师间的交流，有层次、有重点、有差异的因材施教，提升学生的成绩。

       卫利红主任从试题的效度、成绩的区分度等方面进行了分析。她指出：任课教师要和班主任形成合力，强化管理，监管、跟进、掌握学生知识学习的过程，并给予及时的评价和反馈；课堂教学中应重视基础知识，搭建知识体系，加强对学生做题技巧的指导，有计划的开展培优补弱，全面提升学生的学习成绩。

       每一位任课教师就所带学科成绩从问题、原因、措施三方面做了深入的交流，提出了“目标教育、培养学习习惯、创新教学设计、强化学法指导、分层次因材施教”等具体措施，提出了下一次考试的目标。

       年级组长、班主任老师从“心理疏导、建立学习小组、建立作业检查机制，高效利用早读、自习时间”等方面提出了具体的实施办法，配合任课教师开展教育教学工作。

       以落实改进措施为根本

       以教学质量提升为己任

       屈宏副校长指出：任课教师要坚定信心，精进教学细节，时刻关注学生的进步与成长。李皎校长在会上强调：全体任课教师应将学生的日常表现、行为习惯、心理状况纳入到月考成绩分析中，客观评价、发现问题；班主任、任课教师制定详细的可操作的解决方案，加强常规管理和课堂管理，统筹时间安排，区别对待，正确引导，不放弃任何一个学生，扎实做好授课内容“日清、周清、月清”工作；时刻关注学生成长，包括学生心理、身体、学习状态等，将正确的价值观教育落实到与学生接触的每一分钟。全体教师要以仁爱之心，做学生学习的引导者、陪伴者、合作者，形成合力落实教学改革措施，增强教育智慧，构建高效课堂，提升教学质量。

       此次月考质量分析会明确了学校下一个阶段的教学改革方向，增强了教学的针对性。我们也将牢固树立“为学生的终身发展负责”的教育理念，怀着“任重道远、潜心修炼、静待花开”的信念，质量强校，在工作中砥砺前行、再创佳绩。