智能背景下教与学治理的实践与思考

       11月10日，学校信息化建设专家、上海市闸北第八中学原校长刘京海莅临树德中学光华校区，为树德中学全校教师和外校来宾带来了一场关于“智能背景下教与学治理的实践与思考”的专家报告会。

       一 赋能课堂教学，助力课堂转型

       首先，刘京海校长来到树德中学光华校区日新楼，就学校智慧校园建设与学校管理团队、部分一线教师进行了深入交流。

       三校区负责“智慧校园”建设的干部分别向刘校长汇报了学校在信息化建设过程中所做的实践探索、存在的问题以及努力的方向。

       刘京海校长充分肯定了树德中学一校三区在推进学校信息化建设中所作的工作，并介绍了上海闸北第八中学的相关经验。刘校长指出，用信息化赋能教育，是现代教育的战略转移，而非战术选择，因此，学校要积极推进校园信息化建设，激发教师参与的热情，做好资源建设的工作，将“智慧校园”的理念落到实处。

       二 实施因材施教，探索因人导学

       接着，刘京海校长在光华校区德操堂二楼，为树德中学全体教师来自其他学校的参会人员带来了题为《因材施教，因人导学——智能背景下教与学治理的实践与思考》的专家报告。光华校区是主会场，宁夏街校区和外国语校区通过直播连线，同步收看了刘校长的报告。

       刘校长回顾了自己十几年来带领团队探索学校信息化建设的历程，指出学校信息化建设的本质是“基于数据的大规模的因材施教”，提出了从“因类分层走向个别化教育”的实践路径。

       刘校长指出，我们面临的是科技飞速发展带来社会对教育的无限要求等诸多现实问题，因此，要善于运用学习规律，用信息化赋能教育，助力教学品质的提升，以达到“借助信息化的技术，基于优秀教师的经验，实现在相同的时空中不同的孩子学习不同的内容，各得其所”的最终目标。刘校长提出，要重新认识教与学的关系，在此基础上，为学生学习过程提供支架，建设相对应的新型学习资源。

       三 建设智慧校园，树德不断求索

       会后，刘京海校长和树德中学行政团队以及来宾合影留念。

       近年来，树德中学积极推进“智慧校园”项目，探索学校信息化建设的有效途径。宁夏街校区开通“四川云校”课堂，助力教育精准扶贫，诠释名校责任与担当，光华校区积极开展初中“智慧课堂”建设，外国语校区努力构建“校园智能化英语听说环境”。未来，树德中学在继续推进校园信息化建设的同时，也将探索校际联合、名校联盟等信息化资源共建、共享的方法，将学校信息化建设进一步推向深入。