帮扶路上，唯愿不负遇见

       我校与蜀星实验外国语学校的教育精准扶贫结对工作已进入深化阶段。11月22日，寒意渐浓，在龚建兵副校长和教科室丁敏主任的带领下，本校数学骨干教师尹晓英、巨颖、齐燕、杨丹一行六人来到蜀星实验外语学校，开展薄弱学科的调研帮扶活动。我们的到来，让寒冷的初冬顿时变得温暖和谐。

       到了学校，我们与蜀星学校的数学老师开始了座谈交流，围绕“调研教学现状，解决教学困惑”的话题进行了深入的探讨。蜀星的老师提出了学生基础差，学业水平差距大，分层教学难度大以及学生的知识过手难等实际问题。我校的老师根据自己的教学经验毫无保留地一一给予了指导。比如，针对学生学习状况参差不齐的问题，我们认为要根据学情来备好课，在讲透、讲懂基础知识之后再做分层指导：对优生适当拔高，提高作业难度；对学困生降低标高，多鼓励表扬，提高学习兴趣；采用“点对点”、“兵教兵”的方法有针对性的反复训练。在大家坦诚交流中，蜀星老师觉得大有收获。

       第二节课，我们一行人分成了两个小组，分别走进了七年级和九年级数学课堂，在课堂中观察学生的学习状态和老师的教学活动，调研教学中存在的问题。

       课后，我们回到办公室，先认真翻看了学生的数学作业，结合这两节课的观察，进行了细致地分析，合议出调研结果，然后与蜀星的老师们坦诚地交换了意见。

       对七年级的数学课，巨颖老师提出了课堂中学生动手少，能力训练不到位，课堂上数学学习习惯差，不会记笔记、不会动笔演算。数学作业批改要认真，才能真实反馈教学实效，利于培优辅差。还给老师提出了加强教学技能的训练，重视规范板书等意见。

       对九年级的数学课，齐燕老师指出了在课堂上老师要关注学生听课的状态，及时调整教学的标高；选择例题要少而精，关注知识生成的连续性，做到由浅入深、层层递进；课后训练有针对性，纠错改错等环节必不可少，重视知识过手。讲解过程语言要准确，要讲透，要留给学生思考和动手练习的时间等等。

       老师们在指出问题的同时，也给出了有效的解决方法和合理建议，诚恳邀请蜀星老师来我校参加教研活动。在气氛融洽的交流中，大家意犹未尽，获益匪浅，认为不虚此行。

       临别时，穆校长非常感谢我校针对蜀星学校薄弱科目的传经送宝，无私帮扶。通过此次调研帮扶活动，充分发挥了三十三中学对蜀星的课堂引领、示范作用，增强了两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，真正使教育的结对帮扶落到实处。