导师微课堂，无“微”不至

       细枝凉叶动，极浦早鸿声。仲秋时节，一支怀揣梦想，情系教育的新力军在成都市第三十八中学乘风启航。为提升新入职教师教育教学水平，提高新教师课堂管理水平，9月22日，成都市第三十八中学开展了新一轮的“青年教师研修”系列课堂，学校邀请张桂清老师担任新教师培训导师，根据其自身经验为所有青年教师呈现了精彩的“微课堂”。

       时维九月，序属三秋，“乘风队”迎来了大前辈张桂清老师的第一次微课堂——《课堂管理的方法技巧》。张老师从教三十余年，三十年的“江湖夜雨”也没有磨灭她的情怀。她慷慨、真挚地将自己一线教学经验分享给大家，令大家收获颇丰。张老师先分析了青年教师在课堂中容易出现的问题，同时针对这些问题，提出了相关建设性建议：

       青年教师在备课时，应仔细研读至少2种教学参考资料，清楚掌握本节课教学目标、重点难点和教学方法等。同时，新教师还应该考虑到学生的实际情况和需求，设计适合学生的教学内容和活动。

       一、 课前

       教师应提前3至5分钟进入教室组织教学——通过作业讲评、学情测查、预习检查、时事分享等方式，帮助学生尽早进入学习状态。

       二、 课中

       1、牢记尊重与爱。新教师应该尊重每一位学生，关注她们的个性和差异，不偏袒或歧视任何一位学生。在教育教学过程中，用真诚和善意去关爱每一位学生，帮助其树立自信、发掘潜能，促进学生全面发展。

       2、追踪教育。教师应该走下讲台，走到学生中间去，与学生们进行互动和交流，同时注意将课堂时间交还给学生，引导学生主动思考、讨论和解决问题。

       3、“问题”设置。合理设置问题内容及难度，同时在课堂中多邀请不同类型学生回答不同内容问题，学会通过提问及时拉回走神学生“注意力”。

       4、作业分类。教师应该根据学生的实际情况和学科特点，布置三类作业：基础作业、选做作业和拓展作业。基础作业主要针对基础知识掌握，选做作业则关注学生的兴趣和特长，拓展作业则引导学生进行探究和创新。

       5、多学多练。新教师只有不断地在听课与被听课中打磨自己，不断地在新知识中充实自己，才能最终实现自己的精进成长。另外，教师要不惧做题，多做题，对各科题目进行详细分析、总结，以便更好指导学生未来的学习方向和方法。

       6、规范管理。规范的管理是教育教学有序进行的保障，教师要有明确的要求和标准，也就是立规矩，讲原则。表扬要有，规则也要树立。

       三、 班主任意识。每位课任教师都要有班主任意识，时刻关注学生学习动向。

       陈琰君主任和唐彧翀副校长指导、分享其成长及教育教学经验并指出：爱和尊重是一切教育的前提。

       成员们一起分享收获，比如：新教师要学会“放弃讲台”，上课时多深入到学生中去，时刻关注学生学习动向，至少在课堂上创设一至两个兴奋点，引导学生注意力重返课堂。问题是一节课的灵魂，教师一定要充分设计和利用问题以检测学情，同时教师要尽量做到提前侯课，三至五分钟为佳，哪怕只是与学生的几句闲聊，也能帮助教师更好了解学情，帮助学生更快进入学习状态。

       乘风而起，扶摇直上。为更好开展青年教师研修活动，增进成员凝聚力，成员们与导师集思广益，为自己的团队打造出具有小队特色的“队名”——乘风队。

       青衿之志，履践致远。此次活动，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，有助于新入职教师树立正确的教育观念，树立良好的职业道德，掌握教学、管理的基本技能。相信新入职教师定能秉为师之德，立树人之志，迅速成长，赓续不灭薪火。