聚焦课堂教学，深化育人方式变革

       山不让尘，川不辞盈；研文理变，探创新路。为贯彻党的二十大精神，落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，深入研讨学校教育教学高质量发展路径与策略，提师能， 促教学，强引领，讲担当，赋能学生全面而个性地发展，4月8日—10日，我校举行了第 29 届教育教学研讨活动。

       本次研讨活动以“聚焦课堂教学，深化育人方式变革”为主题，旨在研究课堂的“变”，通过灵动、互动、思维的课堂，切实关注学生的课堂生存状态，优化课堂教学，让核心素养落地，让学生具备终身发展所需的必备品格和关键能力，努力践行“为党育人、为国育才”的初心和使命。

       四川师范大学成渝地区双城经济圈文化研究院教育政策研究中心主任、博士、四川省教育学会学术委员会副主任、成都市人民政府督学李江源教授，成都市教师共享中心主任赖萍，县教育局党组书记、局长何蔚，县教育局党组成员、副局长顾剑波，县教育局相关科室负责人，大邑县各高中校、大邑中学教育集团学校校长等参加了开幕式。

       开幕式上，校长聂长志深度解读了研讨活动，阐释了“提师能，促教学，强引领，讲担当”目的，希望通过三天的教育教学研讨，聚焦课堂，进一步提升课堂质效，推动学校教学、科研、心理健康、班主任建设等方面高质量发展。

       李江源教授作了题为《深化课堂教学变革，转变育人方式》的专题讲座，他用一个个鲜活的例子和问题，生动阐述了课堂变革的价值取向、内涵和路径，先进的理论、生动又接地气的举例，激活老师们的思维，引发老师们的思考。为老师们在今后的课堂教学中的研究和反思指明了方向。

       4月8日下午，我县初高中相关学科教师、蓉城名校联盟骨干教师、大中集团校教师齐聚语文、历史、数学分会场，参加了以“初高中一体化融通式教学”为主题的课例研讨活动。

       我校初、高中潘晓艳、江冬梅老师分别呈现了《茅屋为秋风所破歌》和《<客至><宾至>文本对比细读》两堂课例展示。四川省高中语文教研员段增勇老师给予两堂课高度评价并作了精彩点评，他强调了教师风格形成的重要性，教学设计的内在逻辑性，教学过程的生成性以及教研工作的协作性；成都市教育科学研究院中学所所长、高中语文教研员袁文老师与两位老师进行了深入交流，肯定了两位老师的课堂掌控，提出了更多更好的设计思路。

       在历史学科上，初中周小娟、高中陶欣老师带来《经济体制改革》和《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》两堂课例展示。

       成都市教育科学研究院历史教研员赖蓉辉老师对两位老师的课例进行了点评。她肯定了两位老师在教学中的独特亮点，针对初中学段概念解读、高中学段大单元教学提出了宝贵的改进建议，并为历史组开展“教、学、评”一体化的实践研究提供指导。

       历史教研组组长陈静老师向到场专家、教师作《宏观规划 逐步推进 总结提升——大邑中学历史组推进“双新”学科基地建设工作》汇报。她从定位、推进、总结、展望四个方面汇报了大邑中学历史组的学科基地建设进展，分享了宝贵的学科基地建设经验。

       在数学学科的研讨活动上，初中赵敏老师就“基于学生学情与教学实际”，把一次函数的图象、性质，与一元方程、方程组，一元一次不等式进行整合，渗透数形结合、分类讨论等数学思想，以及最值、图形变换、数学建模等数学知识，让学生形成全面的知识认知。杨梅老师则从初中一次函数的图像性质延伸到高中直线与方程的关系，深入到利用数与形的相互结合来解决各类复杂问题，体现了数学的整体性，方法的普适性，思维的系统性。

       四川省教育科学研究院中学数学教研员，普通高中教育研究所所长吴中林老师对两堂作了点评。他讲到，赵敏老师的课大体上是一个网状，鼓励学生自主总结、探究知识点之间的联系，从而把看似孤立的知识点连成一片；而杨梅老师的课大体上是点状的，一个点就是一个堡垒，步步为营，稳扎稳打。信息技术辅助教学的运用把抽象难懂的数学原理直观化，有利于学生数学素养的培养。

       4月9日，在德育专场活动上，大邑县教育局党组成员、副局长文辉作了《坚守教育初心 坚持立德树人》的讲话。文辉强调：要完善学校课程管理，深化课堂教学改革，创新班会课教育形式，推进全员、全程、全方位育人，构建大中小思政课一体化建设，是加快推进大邑教育高质量发展、努力办好人民满意教育的重要举措。大邑县教育局德育教研员陈慧老师作了题为《聚焦专业发展 提升育人品质》的发言。 

       在主题班会课上，高三班主任马越老师上了一堂以《一路生花》的班会课。马越老师以生命的孕育—诞生—成长的过程来串联整堂班会课。引导学生从感叹到生命之幸运，到与同学们讨论成长中的烦恼，从而感悟生命之道，让学生体会到应以积极的态度和心态面对困难，把握当下，勇于探索人生的意义。四川省名优班主任、大邑县名师工作室领衔人裴芸老师作了精彩点评。她谈到：要挖掘班会课内涵，创新班会课形式，赋能班会课力量，引导学生学会积极调适，乐观向上、奋力拼搏，开出绚烂的生命之花。

       四川省教育科学研究院中小学班主任工作教研员、浙江大学博士马云飞老师做了题为《指向班主任专业化的卓越班级建设：基本特质与实现路径》的专题讲座。他从班主任专业化的意义以及现实困境两方面出发，通过真实案例讲述班主任专业素养提升的重要性，并分享了卓越班级的九大特质和六大维度的实现路径，为班主任的专业发展指明了方向。

       4月9日下午，家庭教育指导师、高级心理咨询师曾树蓉老师做了题为《青春守护 邑起成长》的青少年心理健康讲座，普及心理健康知识，护航健康成长。高级心理咨询师张书平老师现场指导，400余名家长聆听了讲座。

      活动中，两位老师对于青少年常见心理问题以及所造成的原因做了详细的讲解，通过图文解读、案例分析等方式，指导家长正确引导青少年保持心理健康，构建和谐家庭氛围和亲子关系，讲座结束后，家长们与专家进行了互动交流。

       4月10日，在图书馆二楼会议室举行了成都市重点课题《基于“分享——对话”取向的县域普通高中校本教研体系建设研究》开题报告会。成都市教育科学研究院教师发展研究所研究员何赳立，西南民族大学教育学与心理学学院副教授晏祥辉，大邑县教育科学规划领导小组办公室主任廖运松，成都市“常青树计划”专家田明现场指导，课题主研裴芸作开题汇报。

       随后，晏祥辉老师就基于“分享-对话”的校本教研模式及策略给课题组提出了更好的实施途径和方法。何赳立老师就“分享-对话”的内涵、概念的界定方法、研究的意义等方面提出了优化建议，为课题组接下来实际操作层面作了非常详尽的指导。廖运松主任就课题的组织和管理，课题的研究程序为课题组成员作了指导。聂长志代表学校对专家组的指导表示感谢，希望课题组团结合作，将课题研究融入学校育人体系，指导推动教育教学，力求取得可推广的经验成果。

       同时，华东理工大学王远明教授为我校学生作主题为《材料科技发展与人类文明进展》的讲座，他通过对人类历史发展过程中使用工具的展示，向学生们介绍了材料的重要性：材料是社会发展的基石和支柱；新材料是科技发展的先导；材料研发和应用能力体现了国家的竞争力。他鼓励学生在科学技术飞速发展的时代背景下，练就扎实的内功，不断提升专业综合能力，为未来发展打下坚实基础；随后进行了“优质生源基地”授牌仪式。

       4 月 10 日，在科研活动闭幕式上，成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员何赳立老师作了主题为“课题硏究的整体架构”的科研专题讲座，何赳立老师强调了开展课题研究对教学的反哺作用，详尽指导了从课题研究内容的选定到课题研究框架的搭建等环节的具体过程。

       随后，进行了2023年各级各类教学奖项获奖教师的表彰。

       最后，大邑县教育局党组成员、副局长顾剑波为活动闭幕致辞，他首先向专家们表达了衷心的感谢，向获得各类表彰的优秀教师代表们表示热烈的祝贺。他强调：本次研讨活动聚焦课堂教学，广泛、深入探讨育人方式变革，7堂研讨课例，4场专家讲座，师生们沉浸式参与，家校社联动，扎扎实实，干货满满，充分展现了大中人对教育的思考和领悟，彰显了大中人努力向上，追求卓越的精神和活力。要求全校教师主动学习、勇于创新、善于反思、坚持不懈。

       道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。大中人将继续仰望星空，脚踏实地，为大邑中学教育教学质量提升续写新的篇章，为大邑教育的高质量发展贡献大中智慧和力量！