“视”以促教 “导”以致远

        习高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，飒爽金秋，正是研修好时节。为了精准把握高2021级的教育教学情况，为高三的备考工作提供科学的数据支撑，为有利于教师的“教”、学生的“学”和学校的“管”，10月11日上午，由新都区教育局党组成员、区委教育工委委员、区教育局副局长梅红兵，新都区教育科学院副院长黄贵华带队，协同新都区教科院首席专家钟南、教育科副科长许彬以及新都区各学科教研员、中心组成员，走进香城中学，对高三工作开展全方位教学视导。学校党委书记张世明、校长代敬涛、高三年级执行小组成员、教务处全体行政、高三全体教师、青年教师以及高一高二年级组长、备课组长参加了本次视导。

       本次视导主要采取“观课议课、数据收集、学校汇报、视导反馈”等方式。

       视导组各位教研员及专家在我校各学科教研组长的陪同下，深入高三课堂，随机听取了多位老师的常态课，涵盖了9个学科，共19节复习课。近距离、多维度对课堂教学进行“把脉问诊”，听课堂教学设计，观学生自主研学，督小组合作样态。真实且全面、直接且深入地了解高三各学科教育教学状态、高三各班学生学习风貌。

       观课议课结束后，视导组专家移步至多功能二厅召开集中反馈交流会，各学科专家主要从课堂教学态度、教学目标、教学效果、教学细节等多方面对老师们的课进行了详细的点评，对老师们的授课过程作出中肯评价。香城中学的课堂体现出以下三个特点：一是以学生为主体，留足学生思考、分析、内化、整理的时间；二是注重归纳与提炼；三是评价多样化，学生自评，同学互评，教师点评相结合。在评价环节，充分体现启发性，探究性，注意把握学生生成的有价值问题的挖掘。在重难点突破时，学科核心素养得到充分体现。在习题处理时，教师结合高考评价体系中“一核四层四翼”的要求对学生进行指导。特别对上课老师在师生互动、关注学生问题以及各备课组的集体备课、集中教研等方面给予了高度评价，同时对老师们的教学提出了许多指导性意见。在研讨过程中，各学科专家还针对老师们在高三复习备考中遇到的问题进行答疑解惑。

       新都区教科院副院长黄贵华表示，学业质量相关因素监测是对学生发展结果有着重要影响的教育环境性和过程性因素进行监测，其为教育质量提升提供了重要抓手。黄院长从身心健康、学习品质、学业负担、学业支持四大维度切入，为学校高三工作的有效推进提出了十个方面的宝贵意见，为学生改进学习、学校精准改进教育教学提供了导向。

       新都区教科院首席专家钟南开展了讲座《帮助学生成就最好的自己》，其从工作目标和详实学生案例出发，谈及学生的目标管理、复习基本策略、学习习惯管理和综合训练策略，为我校高三教学指明了方向。钟书记非常详细的解读了高三学生试卷整理的方式与要求，强调老师的榜样示范作用，着力提高学生自主复习的针对性和有效性，为我们找到了高三复习教学的逻辑起点。

       新都区教育局副局长梅红兵从教育局层面表达了对香城中学的大力支持，全面分析了香城中学目前所面临的挑战。向学校提出了对照教育强区行动计划，提高办学质量；精准定位发展目标；积极践行新高考改革；坚持以人为本，推进教育科研，实现科研兴校等实操性的建议。对香城中学的老师和学生寄予厚望，希望老师们以自己的行为引导学生的行为，带给学生更多正向的激励，使学生在香城中学获得成长的快乐。

       思所得，发扬长处，发挥优势；思不足，加深研究，弥补不足。我校分管教学副校长王继雄针对学校高三教学管理工作作了题为《聚焦课堂 发展素养 卓越成长 多元发展》的工作汇报。

       香城中学校长代敬涛对视导组专家以及领导们表示衷心的感谢，代校长表示全体香中教师将努力做到：教学要转变观念，以学生为中心，重构课堂；常常进行基于问题导向的自我反思，提高自身的反思力；教师要努力做学生的榜样，让学生成为最好的自己，让香中成为更好的香中。

       香城中学党委书记张世明全程参与视导，与专家团队开展了深度交流。张书记对教育局领导和专家表达诚挚谢意，表示学校将以此次视导为契机，坚决落实区教育局以及各位专家提出的建议和意见，持续、稳步、扎实推进课堂改革，提升教研水平。下午，张书记带领教务团队开展复盘会，深度剖析，提炼经验，增添举措，为学校高质量发展保驾护航。

       凝心聚力共筑梦，奋力扬帆再起航。此次区教师发展中心教学视导活动对我校而言，既是动员，亦是鞭策；既是鼓励，亦是敦促，为高三一轮复习备考工作指明了方向。我们将会结合此次高三视导，稳步推进课堂改革，在今后的学科教学路上不懈努力，砥砺深耕，奋楫笃行。2024届高三必将乘胜而行，续写辉煌！