乘风扬帆再起航 同行致远有可为

       春光尤清和，美好亦未歇。褪去了冬日的寒冷，伴随着明媚春光，在2024年3月14日，张世明成都市、新都区两级名师工作室2024年春启动大会暨第一期教师成长研讨会隆重召开，拉开了2024春工作室活动序幕。出席本次活动的人员有：四川省英语特级教师、香城中学党委书记、张世明名师工作室领衔人张世明，香城中学分管教学副校长王继雄，香城中学三年内优秀青年教师，以及张世明名师工作室全体成员。

       本次活动共两个阶段：第一阶段，工作室核心成员黄林玲安排、部署工作室本学期主要工作。第二阶段，工作室成员进行成长分享，此阶段共由四个部分组成：个人成长分享、教育科研分享、赛课体会分享和工作室领衔人张世明老师的专题讲座。

       活动第二阶段，工作室成员黄林玲、陈亚雯、周文攀三位老师就个人成长方面进行分享，她们分享了自加入工作室以来在教学和管理中的成长经历，说到要在工作中保持爱心意识、学习意识、复盘意识、合作意识、深度思考意识、辐射意识，我们在工作室遇见、成长，有了收获，怀着对师父张世明老师的感恩继续前行。方琳、王珍、阮吕梅三位老师就教育科研方面进行分享，她们回顾自己的教育科研之路，并毫不吝惜地与大家分享怎样去做课题，怎样写论文，干货多多。薛雪、高婷、刘玉桃三位老师就自己的赛课经历与老师们分享，她们以具体的课例入手，讲述怎样产生设计灵感，怎样根据学生实际调整教学活动，既有教育理论的支撑，又有落到实处的设计。

       名师之所以能被称为名师，是因为他不仅在常规教学中沉淀教育思想，在繁杂事务中坚定理想信念，在敬业乐业中寻觅教育真谛，在名师的光辉辐射中彰显育人风采。精彩的成员分享之后，工作室领衔人张世明老师做《以“五力”建设助推创新拔尖人才培养》的专题讲座。张老师先对工作室成员分享进行点评，说到输出是教师成长的绝招，我们通过输出去回顾、去复盘自己的成长历程，这也是一种成长。接着，张老师以“masters or servants? That’s a big question.”为切入点，讲述教育的信息化相关问题。张老师说，未来不是AI淘汰人类，而是会使用AI工具的人淘汰不会使用AI的人。教育的信息化不可能取代实体教育，学校和教师不会消失，但不善于学习运用技术提升教育教学效能的老师将举步维艰。我们迈入了科技时代，应该不断成长，充实自身，用人工智能技术赋能教育教学。与会老师认真聆听，频频点头，对张老师的主张“学习力就是竞争力”深以为然。

       决定教师专业发展高度的是其专业意志。决定教师专业发展质量的，是其专业良知。决定教师专业发展速度的，是其专业路径。相信在张世明老师的引领下，一定能使工作室成为培养名师的摇篮，优化资源的基地，展示成果的舞台。工作室一定会像一颗闪闪的明珠，大放光彩！